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Potenciando mi liderazgo interior

agosto 23rd, 2013   •   3 comentarios   

Sabido y comprobado está que existen varios factores que incidirán en la calidad de vida que tendrán nuestros hijos, comenzando por el tipo de Apego que anidemos para ellos al inicio de su vida; los factores protectores que instauremos en el transcurso de su crianza y por supuesto, la calidad de conexión que desarrollemos con ellos. Todos y cada uno de estos factores colaborarán en la co-construcción de la identidad de nuestros hijos que se irán denotando en determinadas conductas y creencias con el paso del tiempo.

Adicionalmente, cada día estamos más informados sobre la subjetividad de la percepción de la realidad, la que depende de dos factores: la disposición biológica y por sobre todo, la calidad de los contextos en donde nos desenvolvemos.

Así entonces, por ejemplo, una persona miope, tendrá interferido la calidad de su percepción, al menos visual, si no utiliza en forma permanente sus anteojos (recurso), lo que lo llevará a interpretar de forma más diversa una experiencia que un par que no tenga esta condición. No obstante el foco de atención de los padres y/o tutores, no debería estar en su condición biológica (miopía) sino en que aprenda a utilizar los recursos sistémicos (en este caso, sus anteojos) para ampliar sus potencialidades de construcción de realidad. De la misma manera, dos niños criados en contextos sociales opuestos (como por ejemplo un niño en situación de vulnerabilidad socio/económica y otro no) realizarán interpretaciones (al menos iniciales) distintas ante una misma situación de violencia, basadas en sus experiencias contextuales. En este caso, el grado de distinción estará dado, sin lugar a dudas por la información recibida de su entorno, partiendo por decodificación y propia interpretación de las figuras más significativas de los niños/as; generalmente sus padres.

Se imaginan entonces cómo construyen su identidad los chicos y chicas que portan alguna condición “diferente” (mal mentada discapacidad) en un contexto país como el nuestro, en donde el ser distinto está recién emergiendo como posibilidad cierta de identidad.. Entonces, la pregunta surge… ¿de quién es la responsabilidad?; de los chicos/as; del sistema país (gobierno) o su familia?.

Desde mi mirada y propio vivenciar, como madre de un joven con Trastorno General del Desarrollo (disfasia), la responsabilidad es y será por siempre en forma prioritaria, del sistema familiar, liderado por los padres, seguido por todos los otros participantes de nuestra sociedad, con mayor o menor grado de incidencia (amigos, colegio, barrio, etc).

Entonces, el objetivo, idealmente al inicio del camino, está en re-entrenar y resetear las conductas y creencias de nosotros, los padres, para poder liderar en forma efectiva los desafíos que impondrá la co-construcción de una identidad positiva de nuestro hijo/a especial, o en su defecto, si ya son grandes, para poder erradicar o re-encuadrar creencias personales que han incidido en la autovaloración de nuestros hijos/as.

Humberto Maturana, célebre chileno en el vasto valle de la construcción de realidades y lenguajear, nos señala que las realidades se van co-construyendo más allá de nuestra biología; de la mano de la calidad de nuestras interacciones interpersonales, lo que desde el marco referencial de la Programación Neurolingüística (PNL) parafrasearíamos algo así como la calidad de nuestra forma de empatizar con el otro incidirá poderosamente la forma de interpretar la vida.

Desde esta mirada, sentimos que el desafío inicial está en la base estructural familiar; es decir, en nosotros, los padres, quienes tendremos la misión de resetearnos emocionalmente para potenciar y/o transformar nuestro liderazgo interior para cooperar eficientemente en la co-construcción de una identidad sana con nuestro hijo/a e incentivarlo a que desarrolle al máximo sus potencialidades, en igualdad de condiciones que el resto de los integrantes de su familia, más allá de su biología.

Cecilia Carrasco Cruz
Mg. Gestión y Personas (MAGRHUM)
Trainer en PNL
Senior Consultant Partner en MENTORING-Chile

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